Общение с детьми раннего возраста

Общение взрослых с детьми является важной составляющей воспитания, ведь именно оно помогает приобретать навыки поведения и познания окружающего мира, а также является наиболее важным источником психического развития. Такое значение общения для ребенка определяется тем, что психическая и практическая деятельности не наследуются, а приобретаются после рождения, вследствие воспитания и обучения.

В течение периода от рождения до года ребенок учится различным практическим действиям, таким как держать игрушку в руках, пить из чашки, самостоятельно кушать ложкой, строить разнообразные фигуры из кубиков. Постепенно такие действия приведут к положительным результатам.

Результаты многочисленных психологических исследований показывают, что вследствие постоянного общения детей с взрослыми происходит реальное развитие личности ребенка. В течение первых нескольких лет жизни происходят глубокие преобразования в развитии общения ребенка с родителями и другими окружающими его людьми. Основное изменение заключается в том, что кроме удовлетворения необходимых биологических потребностей возникает общение, которое направлено на решение важных практических задач, и только после этого появляются акты коммуникации. Поэтому так важно проводить занятия с ребенком в 2 года. Развитие общения взрослого с ребенком происходит в направлении от самой простой формы к более сложной.

Кроме удовлетворения биологических потребностей, у детей появляется потребность в получении новых впечатлений, в движении, в изучении окружающего мира, это все происходит только благодаря общению. Первоначально такое общение будет носить лишь эмоциональный характер. Но именно такое эмоциональное общение важно для детей первых нескольких месяцев жизни, потому что оно благоприятно влияет на раннее познавательное развитие.

Ученые доказали, что влияние общения оказывается намного большим, если оно начато в возрасте ребенка до 2,5 месяцев. Некоторые мамочки спросят, в чем заключается общение с ребенком в столь раннем возрасте, но необходимо знать, что способов общения очень много. Самыми важными из них для младенца, конечно, является телесный контакт. Чаще берите ребенка на руки, не только когда он плачет или ему надо поменять подгузник, но и просто так, чтобы он чувствовал, что он защищен. То, что этим можно избаловать малыша, уже давно признано мифом.

Крик, плач, улыбка и другие эмоциональные реакции новорожденного играют роль первоначального средства общения. Общаясь с помощью эмоций, взрослый помогает развитию определенной активности детей. В отношении к взрослому ребенок может рано проявлять какие-либо реакции, которые затем будут преобразовываться в более сложные социальные отношения. Новорожденные очень чувствительны к эмоциональному настроению взрослого, к его прикосновениям. Поэтому отношение взрослого, проявляющееся в уходе за ребенком, в занятиях, в массаже, а также в обычном повседневном общении, является причиной проявления эмоций ребенка.

Ко второму полугодию общение заметно меняется и одного только эмоционального общения становится недостаточно. К шести месяцам малыш может совершать элементарные действия с предметами, обладает некоторыми двигательными навыками и речевыми реакциями. В периоды бодрствования необходимо организовывать некоторые посильные игры-упражнения, в результате которых между ребенком и взрослым должно установиться так называемое «деловое общение».

На протяжении первых двух лет жизни ребенка общение усложняется и приобретает познавательный характер. Общение начинает принимать форму совместной деятельности, в результате которой родители знакомят ребенка с окружающей средой.